Metamorfose

Esse vídeo traz a metamorfose da borboleta.

Apresentei o vídeo para os alunos e depois fizemos a representação das fases da borboleta com massinha de modelar e através de desenhos.

Eles adoraram!!

A borboleta e a lagarta - Palavra cantada

Esse vídeo apresenta a música: A borboleta e a Lagarta, do grupo Palavra Cantada.

É uma ótimo recurso para crianças em faze de alfabetização, pois repete várias vezes as palavras e sons.

Distribui papéis com a letra da música pelos alunos e então montamos um cartaz que ficou exposto na sala de aula.

Depois, pintamos as palmas das mãos e "carimbamos", fazendo borboletas muito coloridas.

Percebi, que até mesmo os alunos no nível pré-silábico, hoje conseguem escrever a palavra borboleta, sem a necessidade da ficha de apoio.

OS DEDINHOS CANTORES

Essa semana trabalhei com meus alunos o livro: Os Dez Amigos, do Ziraldo.

Entre as várias atividades que fizemos com relação ao livro, também assistimos ao vídeo abaixo.

É muito legal e divertido. Espero que gostem tanto quanto eu!!

Mais um curso!

Nesta sexta-feira participei de uma formação maravilhosa na Uniritter, aqui em Porto Alegre.
Segue então uma série de dinâmicas para serem realizadas com os alunos para ampliação do campo numérico.

• Bate-bate

Alunos sentado em roda.

Enquanto contam os números (1, 2, 3,...)vão batendo nos joelhos.

Quando contam os números redondos, devem levantar os braços e falar o número bem alto!

• Estátua

Os alunos em fila vão contando os números (1, 2, 3,...).

Sempre que chegar nos números redondos devem ficar em posição de estátua. Quem se movimenta vai para o final da fila.

• Jogo dos balões

Cada aluno terá um balão. Enquanto vão contando os números devem ficar brincando com o seu balão.

Quando contarem os números redondos, devem jogar os balões para cima e trocarem com um colega.

Quando já se estiver operacionalizando a escrita dos números, pode colocar dentro dos balões os numerais e sua escrita. Ao final da brincadeira, pedir que os alunos estourem seus balões e procurem seus pares.

• Dança das cadeiras

A brincadeira ocorre como a dança das cadeiras tradicionais, mas os alunos vão cantando os números, quando contam os números redondos devem sentar.

Quem não senta, pode colocar uma peruca colorida, ou um óculos engraçado.

Em um segundo momento, os alunos podem segurar ou pendurar no pescoço plaquinhas com os numerais (até 100).

• Bambolê

Como a dinâmica da dança das cadeiras, mas com o uso dos bambolês no chão.

O importante destas dinâmicas é a internalização da seqüência numérica. Estimulando as brincadeiras os alunos vão aprendendo, sem a necessidade de encher linhas ou outras atividades enfadonhas.

NTE

Este blog foi criado durante um curso de Linux oferecido pela Secretaria de Educação aos professores da minha escola em função da montagem do Laboratório de Informática de minha escola.
Resolvi utilizar este espaço para descrever as atividades que venho realizando com meus alunos durante este ano letivo.